艾滋病(Acquired Immune Deficiency Syndrome ,AIDS)是由人类免疫缺陷病毒(Human Immunodeficiency Virus ,HIV)引起的传染病，主要侵害青壮年，我国79％的HIV感染者年龄为20～40岁。大学生是艾滋病传播的高风险人群。大学生正处于性活跃期，加之思想不成熟，因此，在校大学生也成为容易受到艾滋病病毒侵害的群体之一。艾滋病防治已超出公共卫生范畴。是一项复杂的社会系统工程。健康教育仍为预防艾滋病行为干预的有效途径。健康教育组织管理是健康教育计划、实施和评价的保证因素。在学校开展预防艾滋病健康教育是预防和控制艾滋病在我国传播与流行的重要措施。针对大学生的心身发育特征，积极开展预防与控制艾滋病的健康教育不仅十分重要，而且十分迫切。

 随机选取某高校大学生200名。其中，男生84名，女生116名；21岁以下年龄组176名，21~28岁年龄组24名。对200名学生进行匿名《艾滋病相关知识知晓率调查表》问卷调查。对200名参与调查学生填写的《艾滋病相关知识知晓率调查表》结果进行统计分析，统计问题知晓率。

      艾滋病相关知识知晓情况一览表

通过表格可以看出，71.5%的学生认为蚊虫叮咬不会传播艾滋病；89.5%的学生认为只与一个性伴发生性行为可以减少艾滋病的传播；超过90%的学生认为感染艾滋病病毒的人不能从外表看出来、与艾滋病感染者或病人一起吃饭不会感染艾滋病、艾滋病通过输血传播、不能与艾滋病感染者共用注射器、感染艾滋病的妇女生下小孩可能得艾滋病、正确使用安全套可以减少艾滋病传播。

    近年来，北京各高校在上级统一部署下，在“6.26世界戒毒日”、“12.1世界艾滋病防治日”等与艾滋病防治相关的日期都会组织主题健康知识宣传活动。但是，由于信息大众传播的特点和高校的实际情况，针对艾滋病防治开展的健康教育未能反馈学生确切、详细的知晓情况。针对这一问题，本文对艾滋病知识进行问卷调查并分析结果，了解学生对于艾滋病知识的掌握情况，目前还欠缺哪方面的知识，今后怎样才能更好的将健康知识信息传达给学生。

表中真实反映了高校学生在接受广泛、不定向、众多艾滋病防治信息后的知晓情况。学生对AIDS主要传播途径知识掌握较好，但对于AIDS非传播途径知识回答的正确率较低，这与以往研究结果一致。如表4、5、6题所示，学生对艾滋病得传播途径知识掌握较扎实；传播途径中题2，部分同学认为蚊虫叮咬会传播艾滋病，反映出虽然在社会的广泛宣传下，学生虽然接受了大量正确的信息，但对其没有深层次的了解，所谓“知其然不知其所以然”，蚊虫叮咬携带的血液量不足以造成艾滋病病毒的传播；传播途径中题3反映出虽然社会在大力倡导反对歧视艾滋病感染者，但是部分人还是不愿意与艾滋病感染者相接触。综合题3~6不难发现，做为最早开始在我国宣传的关于艾滋病传播途径的一些知识，在人群中得到了很好的普及，题3与题4、5、6之所以在知晓率上有所差别，我们认为是广大受众在心理上不能完全接受客观常识所造成，所以，在下一步的健康教育活动中，要加大力度针对反歧视艾滋病感染者开展宣传教育。

题1少部分同学选择了“感染了艾滋病病毒的人能从外表上看出来”，结果显示了其对“艾滋病感染者”和“艾滋病病人”概念上的混淆，也提示我们在今后的健康教育活动中，要讲清基本的概念，在普及常识的基础上，将工作做得更加深入细致。题7和8反映出还有一小部分学生在行为上的模糊，预防艾滋病的健康行为宣传相对于艾滋病概念、传播途径宣传探索和开展较晚，题目也相对于陌生，也提示我们在今后的工作中要多注重健康行为方式，特别是青年学生性行为健康的宣传教育。

综合上述分析，我们在今后关于艾滋病的健康教育中要在巩固、深化现有知识普及成果的基础上，着重开展针对反歧视艾滋病感染者教育和青年学生的健康行为教育，前者对于维护社会稳定、和谐有着深远的意义，后者对于指导青年学生健康生活、学习有着重要的意义，引导广大青年学生在大学里树立正确的人生观、世界观、价值观也有一定的影响。大学生是一个特殊群体，其年龄特点使该群体更容易感染艾滋病病毒，而大学生的知识水平和接受能力较高，社会责任感较强，在大学开展预防艾滋病健康教育会起到事半功倍的作用，对预防和控制艾滋病在我国的传播具有重要的战略意义。

        中国农业大学东区社区卫生服务中心